La 16an de junio

La nuklea problemo tute ne solvi ?as. Oni enver ?as ĉiun tagon multe da akvo al la reaktoroj por malvarmigi tiujn, pro kio ekestas granda kvanto da radioaktiva akvo. Ĉu denove oni for ?etos tiun en la maron ? Tio ne estas permesebla. Nun francoj kaj usonanoj provas malpliradioaktivigi la akvon por reuzi ?in por la malvarmigo de la reaktoroj. Se oni ne sukcesos en tiu provo, post du semajnoj akvo elfluos el la akvujoj. Kial tiuj centraloj ne estas ekpitaj per tiuj ma ?inoj ? Japanio havas multajn centralojn, sed ?i ne havas rimedojn kontra ? akcidentoj. Ne kredebla afero !

Hodia ? mi ricevis tre kura ?igan nova ?on : okazigo de Toohoku-Esperanto-Kongreso en Huku ?ima. En 4 gubernioj en la regiono Toohoku trovi ?as Esperanto-kluboj, kaj ili vice okazigas Kongreson ĉiun jaron en sia gubernio. Lastan jaron oni decidis okazigi la kongreson la 23-24an de oktobro en 2011 en la urbo Huku ?ima. Mi timis, ke ?i ne okazos, sed la ? iu membro la prezidanto de Rondo Majo, Esperanto-klubo en Huku ?ima, havas intencon organizi la kongreson. Mi ne apartenas al Toohoku, sed jam kelkajn fojojn mi partoprenas en la tiuregiona kongreso kaj mi sentas min duone Toohoku-ano. Do mi partoprenos, sed ĉu multaj venos ?

El Taglibro de lernantoj

Mi volas sendi al vi pli esperplenan artikolon, do mi tradukos artikolon aperintan en la ?urnalo Mainiĉi la 13an de junio. Äœi temas pri taglibro de lernantoj en la elementa kaj meza lernejo Oosa ?a en la urbo Jamada, I ?ate. Eble pro manko de klasĉambroj, elementlernejanoj kaj mezlernejanoj kune lernas en unu konstrua ?o.

La 11an de majo :
Du monatoj pasis post la katastrofo. Eĉ nun, kiam mi rememoras tiun momenton, mi tremas, sed la nuna urbo estas tute malsama ol la tiama. Ĉiuj pa ?as anta ?en nun.
(Sasaki Ami, lernantino en la 6a lernojaro)

La 12an de majo :
Ekde hodia ? ni povas bani nin. Ni aĉetis novan, tre belan bankuvon. Mi estis feliĉa povi bani min.
(Nakamura Momoka, lernantino en la 5a lernojaro)

La 15an de majo :
Hodia ?, unuan fojon post la katastrofo, mi ricevis piano-lecionon. Lerneja pianoĉambro estas detruita, tial mi ludis pianon hejme. Mi estis feliĉa.
(Åœirano Ni ?iho, lernantino en la 6a lernojaro)

* Mi ne povas kompreni la situacion. Pianoludo estas tre ?atata hobio de lernantinoj.

La 23an de majo :
Ekde hodia ? instruistoj vizitos nin en nia hejmo. Tial ni havis nur 4 lecionojn. Lunĉo, kiun ni man ?as ĉiun tagon, estas senpaga kaj la menuoj estas diversaj. Mi man ?as ĉion kun dankemo.
(Nakamura Nao, lernantino en la 1a lernojaro en la mezlernejo)

*Unu, du fojojn jare instruistoj vizitas hejmon de siaj lernantoj por paroli kun gepatroj a ? gvati la hejmon.

La 28an de majo :
Kiam mi revenis de la urbo Mijako al mia urbo Jamado, mankis lumo dum la vojo. Mi sentis min maltrankvila. Lumo estas tre valora por ni. Ni esperas, ke balda ? sufiĉos elektro por strataj lampoj.
(Kokubo Jukina, lernantino en la 6a lernojaro)

La 31an de majo :
Hodia ? mi revenis hejmen frue de la lernejo, ĉar okazis funebro de mia avo. Mi ne povis vidi lian viza ?on sed adia ?is lin elkore. Li laboris en la superbazaro, kiu jam estas malferma, sed mia patrino ne povas viziti ?in, ĉar ?i rememoros lin kaj larmos. Mi deziras, ke ?i fari ?u same gaja kiel anta ?e.
(Ooka ?a Kaisei, lernanto en la 1a lernojaro de mezlernejo)

La 1an de junio :
Hodia ? estis la tago de uniform ?an ?o, sed ĉiuj 1a-lernojaruloj vestis sin same kiel anta ?e en sporta vesto. Anka ? kelkaj 2a- kaj 3a-lernojaruloj vestis sin en la sporta vesto, ĉar ili perdis sian someruniformon en la cunamo. Mi atendas la tagon, kiam ĉiuj povos surporti uniformon.
(Nakamura Nao, lernantino en la 1a lernojaro de mezlernejo)

*Mezlernejanoj ofte surportas uniformon. En junio ili rajtas vesti sin malpeze en ĉemizo sen dika uniformo.

La 2an de junio :
Mi vizitis familion, kiu prizorgis min dum kelkaj tagoj post la katastrofo kaj dankis ilin.
(Huku ?i Juuta, lernanto en la 6a lernojaro)

La 5an de junio :
_ ?udo-konkurso okazis inter mezlernejanoj. Mi ne povis trejni min bone en marto kaj aprilo, tial poste mi multe ekzercis min, sed mi malvenkis kontra ? la 3a-lernojarulo. Mi tre beda ?ras tion. Post unu semajno okazos alia ?udo-konkurso, kaj tiam mi volas venki.
(Ooka ?a Kaito, lernanto en la 1a lernojaro en mezlernejo)

La ? la ?urnalo lernantoj en tiu lernejo komencis skribi taglibron tuj post la katastrofo. Äœi estos tre valora memoro kaj raporto ne nur por ili, sed anka ? iliaj posteuloj.